Proyecto Roma

"Ser diferente no es un defecto, sino un valor." Dr. Miguel Lopez-Melero

Desde el Proyecto Roma nos acercamos al conocimiento de las personas con habilidades diferentes de un modo interdisciplinario, descubriendo y posibilitando en ellos las condiciones para mejorar sus procesos cognitivos y metacognitivos cualificando los contextos familiares, escolares, y sociales.

Partimos del principio de que no consideramos a la inteligencia como un atributo individual de la persona sino que su origen es social. El desarrollo de la inteligencia está condicionado por el contexto, (familia-escuela y sociedad).

El ser humano, como ser inteligente no viene definido, sino que se construye. El pasaje de un concepto de inteligencia como "resultado" a inteligencia como "proceso" es un intento de entender el funcionamiento de los seres humanos, conocer cómo procesa el cerebro la información, cómo siente y cómo se desarrolla la afectividad, cómo se adquiere y desarrolla el lenguaje cómo medio de comunicación y cómo se desarrolla la autonomía física, personal social y moral del ser humano.

El Proyecto Roma parte de un trabajo cooperativo y solidario entre el profesorado, la mediación y las familias como medio de facilitar un intercambio del conocimiento profesional y la necesidad de comunicar nuestras inquietudes, creencias y teorías sobre el proceso de enseñanza- aprendizaje.

Tenemos que respetar los ritmos y capacidades diferentes de cada persona, tener en cuenta a la voluntad individual, pero al mismo tiempo no debemos olvidar que la educación no se agota en la individualidad sino que debe conducir a la persona hacia el compromiso social.

Continua - El Papel de las Familias en Proyecto Roma